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CMMI軟件能力成熟度模型集成

CMMI等級(jí)是怎樣的?
了解CMMI等級(jí)等級(jí)在CMMI中被用來(lái)描述一個(gè)組織想要改善發(fā)展產(chǎn)品或服務(wù)流程時(shí)的建議演進(jìn)途徑。等級(jí)也是評(píng)鑒中評(píng)等活動(dòng)的產(chǎn)出。評(píng)鑒可以在全公司或是像項(xiàng)目群組及部門(mén)等小群組中執(zhí)行
  了解CMMI等級(jí)

  等級(jí)在CMMI中被用來(lái)描述一個(gè)組織想要改善發(fā)展產(chǎn)品或服務(wù)流程時(shí)的建議演進(jìn)途徑。等級(jí)也是評(píng)鑒中評(píng)等活動(dòng)的產(chǎn)出。評(píng)鑒可以在全公司或是像項(xiàng)目群組及部門(mén)等小群組中執(zhí)行。

  CMMI支持使用兩種等級(jí)之改善途徑。一個(gè)途徑是針對(duì)組織所選擇的一個(gè)流程領(lǐng)域(或一些流程領(lǐng)域),使組織能夠漸進(jìn)地改善流程。另一個(gè)途徑是組織漸進(jìn)地解決連續(xù)的一組流程領(lǐng)域,使組織改善一組相關(guān)的流程。

  這兩種改善途徑與能力度等級(jí)及成熟度等級(jí)這兩種類型的等級(jí)有關(guān)。這些相當(dāng)于兩種流程改善策略的等級(jí)被稱為「表述」。兩種表述分別為「連續(xù)式」及「階段式」。使用連續(xù)式表述可達(dá)到「能力度等級(jí)」。使用階段式表述可達(dá)到「成熟度等級(jí)」。

  為達(dá)到一個(gè)特定等級(jí),組織必須滿足為了改善而設(shè)定的流程領(lǐng)域或一組流程領(lǐng)域中所有的目標(biāo)。無(wú)論是能力度等級(jí)或是成熟度等級(jí)都一樣。

  這兩種表述都提供方法來(lái)改善流程,以達(dá)到經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。且這兩種表述提出相同的必要內(nèi)容與使用相同的模式組件。

  連續(xù)式與階段式表述的結(jié)構(gòu)

  這兩種結(jié)構(gòu)的差異細(xì)微卻顯著。階段式表述使用成熟度等級(jí)來(lái)描繪組織流程于模式中的整體狀態(tài),然而連續(xù)式表述使用能力度等級(jí)來(lái)描繪組織流程于特定流程領(lǐng)域中的狀態(tài)。

  在比較這兩種表述的相似性后,有什么特別的印象?這兩種表述有許多相似的組件(例如:流程領(lǐng)域、特定目標(biāo)與特定執(zhí)行方法),且這些組件有相同的層級(jí)與結(jié)構(gòu)。用高層觀點(diǎn)來(lái)看不易查覺(jué)連續(xù)式表述專注在以能力度等級(jí)度量的流程領(lǐng)域能力;而階段式表述專注在以成熟度等級(jí)度量的整體成熟度。這些CMMI 維度(能力度/成熟度)使用在標(biāo)竿學(xué)習(xí)與評(píng)鑒活動(dòng),并且指引組織的改善工作。

  CMMI能力度等級(jí)應(yīng)用于個(gè)別流程領(lǐng)域的組織流程改善的達(dá)成。這些等級(jí)是要符合一個(gè)給定的流程領(lǐng)域而進(jìn)行遞增式流程改善的方法。四個(gè)能力度等級(jí),被編號(hào)為0到3。

  CMMI成熟度等級(jí)應(yīng)用于跨流程領(lǐng)域的組織流程改善的達(dá)成。這些等級(jí)表示對(duì)于給定的一組流程領(lǐng)域之流程改善(即成熟度等級(jí))。五個(gè)成熟度等級(jí)被編號(hào)為1到5。


cmmi3認(rèn)證大概多少錢(qián)呢?



等級(jí) 連續(xù)式表述的能力度等級(jí) 階段式表述的成熟度等級(jí)
0 不完整級(jí)  
1 已執(zhí)行級(jí) 初始級(jí)
2 已管理級(jí) 已管理級(jí)
3 已定義級(jí) 已定義級(jí)
4   量化管理級(jí)
5  

優(yōu)化管理級(jí)


上表為cmmi認(rèn)證四個(gè)能力度等級(jí)與五個(gè)成熟度等級(jí)的比較。可以察覺(jué)到這兩種表述中,有2個(gè)等級(jí)的名稱是相同的(即管理級(jí)和調(diào)適級(jí))。差異之處在于沒(méi)有成熟度第0級(jí);沒(méi)有能力度第4和第5級(jí);并且在等級(jí)1時(shí),能力度第1級(jí)與成熟度第1級(jí)所使用的名字是不同的。連續(xù)式表述關(guān)心選擇特定的流程領(lǐng)域進(jìn)行改善,以及該流程領(lǐng)域期望的能力度等級(jí)。在這個(gè)背景下,一個(gè)流程是否已執(zhí)行或不完整則是重要的。所以,命名「不完整」做為連續(xù)式表述的開(kāi)始點(diǎn)。


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